文明礼仪活动评比方式，文明礼仪评分表
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1、礼仪的评价方式有哪些
礼仪的具体表现形式是礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。
此外，礼仪的许多规范都是教人怎样处理夫妻关系，父子关系、兄弟关系，其目的是维系家庭的稳定、和睦，而家庭的稳定是为是社会稳定的前提。
有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中的物品等。 对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手。 客人走时要起身道别，要送到门口。
尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。关心体贴父母。
2、中学生礼仪之星评选标准是什么?
礼仪之星：谈吐文雅，举止文明，尊敬师长、爱护同学。科技之星：崇尚科技，科学能力强。
宽容原则：宽容就是心胸宽广，“海纳百川，有容乃大”。即人们在交际活动中运用礼仪时，不仅要严于律己，还要宽以待人。能够为他人着想，能原谅他人过失，也是一种美德，是现代人的一种礼仪素养。
文明之星评选要求：遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
称谓礼仪对父母长辈不能直呼其名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。他人取绰号。问候礼仪向父母长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
在评选“八礼之星”时，通常会考虑学生在这些方面的表现，以及他们在学校、社区或其他场合中展现出的积极行为和态度。这样的评选活动有助于激励更多的学生注重自身素质和修养的培养，提高他们的道德水平和社交能力。
3、文明班级评比方案
文明班级评比细则一 指导思想：为加强我校学生在校常规管理工作，促进学生从小养成文明行为习惯，促进班队工作正常有序地开展，经研究，决定通过评比表扬先进，树立榜样。
小学文明班级评比方案细则如下：指导思想 “百年大计，教育为本”。我们的学生是祖国的未来，从小能够养成良好的行为习惯，对其长大成材有着重要的影响。
认真贯彻落实党的各项方针政策，有政治思想素质好、团结协作、以身作则、密切联系学生的班级领导集体。有朝气蓬勃，积极上进，团结友爱，诚实守信，文明健康的良好班风。
具有积极上进、朝气蓬勃、文明健康、遵纪守法、集体观念强的良好班风。 具有严谨求实、刻苦钻研、互帮互助、奋发向上的优良学风，班级上课出勤率高，全班同学必修课学习成绩优良率达70%以上，不及格率低。
评选方案 篇1 评选目的 为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。
4、文明班级评比细则
文明班级评比细则一 指导思想：为加强我校学生在校常规管理工作，促进学生从小养成文明行为习惯，促进班队工作正常有序地开展，经研究，决定通过评比表扬先进，树立榜样。
出勤：主要是班级的出勤情况，包括早晚自习、正常上课、集体 *** 等时间学生的迟到、早退、旷课、请假等情况。 三操：主要是班级学生做操情况，包括早操、课间操和眼保健操三项。
得一次流动红旗记录2分，每周评选一次，打分依据每天的少先队检查。在学校举行的班级比赛活动中获奖，一等奖记录5分，二等奖4分，三等奖3分。
小学文明班级评比方案细则如下：指导思想 “百年大计，教育为本”。我们的学生是祖国的未来，从小能够养成良好的行为习惯，对其长大成材有着重要的影响。
5、“礼仪之星”评选活动策划
经校团委研究决定，定于20xx年3月3日-3月7日开展“礼仪之星”评选活动。
人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面提高同学们的文明素养，进一步改进和加强我班的德育工作创设良好的育人环境。
、各班成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本，每日将班级里发现的不良行为以及做得好的榜样事件记录在册，并在每周的班会课上给予批评和纠正，同时也为班级评选文明礼仪标兵提供依据。
开展校园“文明礼仪之星”评选活动。每班评选3名文明礼仪小标兵。 开展校园“文明礼仪示范班”评选活动。每年级评选2个。 开展教师“文明礼仪征文”评选活动。（主要好的做法和体会）。
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