微课设计策划书，微课方案设计
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于微课设计策划书的问题，于是小编就整理了3个相关介绍微课设计策划书的解答，让我们一起看看吧。
1、微课实施方案
微课开发 区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄等环节，才能确保其质量。 实施办法 各教研组以备课组为单位，根据每位老师在教学中存在教学难点、疑点、重点，做出微课的开发的课题，提交备课组。
制作微课方法如下； 确定拍摄方案 主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案。具体的拍摄方案可参考我中心网页《微课拍摄方案》中相关内容。
屏幕录制型微课录制由教师一人即可完成，教师需要熟悉录屏软件的操作，容易入门，但需要部署软件环境，清晰度难以保证，也比较难以出精品。
一份优秀的微课设计方案主要有两部分组成，一部分是老师的文案策划，另一部分是录课机构的拍摄以及视频处理方案。
微课制作的流程和步骤，如下：制作微课的基本流程：选好课题、找好要教的知识点。编写教案。制作PPT课件。屏幕录制。生成微课。制作微课的方法：PPT课件＋录屏模式。
2、小学英语微课设计教案
小学英语微课设计教案篇1 教学目标 知识目标： 学会使用句型“What did you do at the weekend？”和“Where did you go？”并懂得使用相应的过去式进行对话。 能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。
小学生英语教案范文篇一 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
小学英语教案设计篇1 My family 【重点】 句型：Who’s that man（boy）？ He’s my…Who’s that woman（girl）？ She’s my… 词汇：father， mother， mom， woman， man 【难点】 he和she的意义区分及发音。
【篇一】小学生英语教学设计 教材分析 本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题——功能——结构——任务。
3、小学语文微课教学设计
国内较早提出微课概念的是广东佛山教育局研究员胡铁生，他将微课定义为按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展与学活动的各种资源有机组合。
总结：字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和字，都可以请教它，希望同学们能跟它成为好朋友。
教学目标 1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
知道“的、地、得”的区别。在实际情境中正确运用“的、地、得”。
语文微课教学设计 读书方法的指导 教学目标： 激发学生的课外阅读兴趣，培养阅读能力。 学习读书的一些基本方法，并学以致用。教学重点：掌握课外阅读的一些基本方法。
到此，以上就是小编对于微课设计策划书的问题就介绍到这了，希望介绍关于微课设计策划书的3点解答对大家有用。
